争截拦，食喜面，王三家，手把餐，

进后院，入高端，去旧习，转自田。

风雨是，米皆览，跨隔阂，赶系播，

收连种，一人揽，两日填，开新篇。

17岁高中生不想上学怎么办？

问：（本人是17岁女高，患有重度抑郁和精神分裂，休学了半年，父母把本人从高二搞到高一上学，但是本人现在厌学情绪严重，心理疾病的原因让我注意力极度不集中，精神和记忆力都很差，现在有点想不读书了，我该怎么办）？

答：抑郁的种子是自私，自私是本能，本能得不到该有的释放彰显，就出现了非常规的存在，谓之自闭。

天公日夜，人分男女，体有阴阳，互为依存，平衡运转，性情亦是如此，互补相牵。

本能中，和自私孪生的是爱心，互为阴阳，没有对错之分，阴阳失衡，出现的物极必反，彰显出来就是非常规存在。

这种非常规存在的平衡逆转，唯一的物理方法就是展示爱心，付诸行动，让孪生牵手，齐头并进。

精神分裂的同义词是多重性格，也就是拥有超于常人的多种性格于一身。

不同场所，抽调出该有的多重其一，合理应用，为常规。

不同性情，在不同场所，能用到恰到好处，就是人生赢家。

视界中，有很多的出类拔萃，是因为把自身其中的一种性情应用到了极致，出现的与众不同。

其中不乏翘楚，翘楚的一个共性就是精进，成为引领，让常人望尘莫及。

精进有一个固定公式：自知～先知～应用。

形成公式有一个基础，这个基础用一个字形容，就是学。

万事开头难，公式中也不例外。

人之所以性格不同，和成长环境密不可分，和身体一样，不同的人，体质不同，脏腑的功能不同。

相同的是，脏腑的位置雷同，各司其职，有一个固定功用。

和性格的彰显不同，这种位置雷同、固定功用的无差别，都会在物理体型上有一个遥相呼应展示，展示最集中的突显在手上，通过用心的自我观察对比，能有一个相对精准的自知。

遥相呼应中，中指对应心脏，相依偎的食指对应肺脏，无名指和小拇指紧临，分别对应肝肾，大拇指的独立性，彰显了胃的功用，胃的包容性，来者不拒，一生中，大拇指在使用的重要性上有脾脏的多变性和时时性。

和性格一样，长时段个别彰显，成为引领，其他的存在基本就会成为第二梯队，展示出个性。

具体到手的形状，中指突显，其祂臣服，形成一个栩栩如生的火苗形状，性格上，也就有了火的性状。

无名指突显，赶超无望，最多趋向齐平，形成方正，有一个铅笔盒的形状，性格上，也就有了方方正正。

食指突显成为主导，齐头并进中，其祂紧贴，有了收拢，形成刀状，刀锋突显（小拇指临近的手掌处突兀），性格上，魄力突显。

小拇指的短小，一旦映射到全局，形成娇小，也就没有了大刀破斧的本钱。

大拇指成为领军，亲力亲为突显，宽度有了，深度递减，容量不变，铅笔盒的长度随之缩水，宽度增加。

静下心来，通过物理自知的浅入为出，了解自己的身体短版，性格取向，量入为出，定位精准，实现逆转，恰逢先知，梦想成真。

王持食皿进半时，

铁定来寻下伴餐，

轮回乃尽欲给清，

要无自用泔还漱，

芙下无语尽心力，

蓉想飞来借证分，

乳失国债十万双

无非东厢一面君。

谁能让我看看上流社会的模样？

万千泛众，情与人非，很多时候眼见为虚，

深受感知，寒入骨髓，才是真的难以忘怀。

相对互生，阴阳互补，不乏有中间的存在。

上中下分，财聚财散，市井享尽荣华终身。

上中下分，劳于奔命，成为繁华中的点缀。

上下中分，冷暖自知，成为构架中的清流。

在人体构架中，不难理解，很难自知。

例如太多的偏头痛，很少出现其一，清流难觅，点缀共生，始于赖眠，无奈于冷暖之间。

之中成因，眠间，流乏顺下，上流半空，寒意并入，细微难满，滞久失温，局部异常，体需强行，上流不及成偏。

时下有偏，自知冷暖，上下逆转，避寒，入眠，有安，醒来，偏无恙。

梦有坡中临近眠，

伟红双双伴口舌，

廉聚门对眠无顶，

租否无知棉有单，

衣眠加身回转寻，

高坡之下居难觅，

阁隔醒安无需有。

觉得在家被父母看不上什么都做不了，无法提升自己，怎么办？

问：（我想提升自己的时候我妈就会说“你做啥运动啊不怕吵到别人吗”“你干嘛啊”这种，反正弄得我很不舒服做不下去了，然后平时向他们说什么自己的想法他们就不支持，所以说感觉在家特别无聊什么都不想干，但是我休学了，以后总得自己独立，我想干点什么，有人能安慰我一下吗）？

答：安慰入心，婴幼能入睡，成人会得到廉价的满足感。

天造地设，人能来到现实世界，就是父母最佳的作品。

作品成为名品的过程，稀少为贵，众选为宠。

过了哺乳期，心智提升以体质为基础，和磨励成正比，与年龄无关。

作品的常规心智，主题鲜明，且行且珍惜，最后没有成为名品，至少能留存初始，有一个保全，留一个被众选的可能。

心智提升的过程，天敌是乐享安逸。

乐享是不学，成为附属，没有话语权，成为可有可无。

长期安逸，会提前进入衰退期，消耗本色，被环境渲染，失去主题，终其一生。

常规心智以外，有高有低。

高自于亲传，属于当代名家作品，一出生就被装裱，成为精品，很难褪色。

低源自体弱，先天不足，心智的基色还原，哺乳期成为了黄金时段。

襁褓中的体弱无色，是一张白纸，不能被书写，只能被影响。

体弱无色到形成基色可延伸，还是被涂鸦失去了被书写的机会，都是亲传。

舅飞上行梯至顶，

上房修揭糊教板，

修否电公应先行。

电注筷魂合龟甲，

筷余限量持合股，

限中食下有可为。

食幼活须示镜向，

活念头无警南北，

头控杀空魂灵恐。

杀心念有瞬间无，

念完还足生然自，

还完念正自然生。

问：有人说，学习再好也不如认识点社会人脉，都上大学了，好好学习已经没啥用了。谈谈你的看法?

答：康健说，懂得再多还不如明白点自然法则，衣食无忧了，反哺自然当然能善终了。

都能上大学了，更应该知道这样的学习环境来之不易，精进和感恩并行才是应该。

大学大仁，不学无术，

活人活动，逝者僵直。

食物～冻不硬，食粮生，凉生食，有良生。

食生～凉生硬，入温体，冷暖易，生硬生。