黄老师敲了敲姜雨的桌子“江霖人呢?”姜雨带着赣榆腔回答“他可能有事了”什么事啊？“我不知道”还有你不知道的事呢？我以为你知道呢“我怎么会知道呢”没过多久，后门响起了声音“你干嘛去了？”吃饭了。大家哄堂大笑，有些人在底下小声发言“咱也不必这么诚实”

过来，国歌准备。他呆呆的站在那儿，从他的表情我们看出来他有些不知所措。他唱的时候左右摆动尽量避免尴尬，我们强忍着笑意，但他的同桌已经笑弯了腰，我被她的笑声感染了控制不住的想笑，我们都成了爱吃瓜的瓜主。“还有一句你没唱呢，重新来”我感觉他的内心一定充满了一丝丝的怒意。他被迫着唱完了。“知道你错哪了吗？”我错在不应该去食堂吃饭。全班哈哈大笑。“你说的不对，不是不应该去吃饭，是应该早睡早起。如果你6.30起来还能赶不上吃早饭吗？”他认同的点了点头。

既然人都到齐了，我们找人背书啊复习一下上节课的内容。来姜雨。姜雨嗯了一声慢慢的站起来，“三视图的投影规律”姜雨拿着书读了一半，眼看着黄老师走过来抢书，她慌张的把身体侧过去，面朝着周周的方向捧着书。“把书给我”能不能不给啊？“不行，你是不是不想给我?”不是，我会给你的，你在给我看几分钟，黄老师一把拽过书本“来吧，背吧”主、左视图长对正。“不对”主、俯视图高平齐“不对”底下同学纷纷比了个手势反过来，她接收到了“哦哦，主、左视图高平齐，主、俯视图长对正”还有一个“左、俯视图宽相等，且长后对应”什么?再说一遍“左、俯视图宽相等，且前后对应”她越背越虚，最后5个字直接变成了赣榆话。“说普通话”重复了一遍之后终于坐了下来。

我发现一个很神奇的现象。不仅你们班是这样我们班也是。“什么啊？”只有赣榆的同学方言难改。其他地方的同学讲方言只是私下和同学聊天的时候会这样，跟老师说话是普通话，只有赣榆的同学什么都是方言包括和老师讲话。

趁着老师背过去画图，姜雨偷偷的和前面的彬彬打闹起来，老师一回头抓个正着，同学们都看戏似的笑了起来。“姜雨站起来”姜雨着急辩解，老师她老嚼我，所以我才打她的。“你心里没数啊，平常在课上多少次了?她怎么不嚼别人的?”姜雨委屈巴巴的，就怪她，为什么她不用站啊？“你要不打扰别人，别人会反击吗？”我能不能不站着?挡到后面同学了，人家还要学习呢这样不好吧。“你还替别人操心呢，你操心操心你自己吧，考试能不能过啊？”这不好说呢，您让我坐下我一定好好听“我信你个鬼”您信我一次吧，这样挡着后面人视线会谴责我的“这不是你该操心的，来前面陪我一起站着上课”我不去，好尴尬哦“你闭嘴，不要讲话了，就你话多。听你说话我就头疼”

好了，我们今天来讲磁场。“安逸你的头发上有磁场吗？”黄老师眼神扫射到了一个在玩头发的女同学安逸。安逸反应很快，“我的头发上有静电”