PS： 初中的时候，我是班里的语文课代表，为了让同学配合，我总是喜欢用“老师说”（感觉那时候有点官迷啊，现在反倒是无欲无求，佛系得很），“老师说这样……老师说那样……”，其实老师一句都没说。 语文老师从未拆穿我，偶尔甚至还会笑着配合两句，由着我狐假虎威。 那时候，总天真地以为这是老师独独给我的偏爱，是藏在师生情谊里的“小特权”。 如今年岁渐长，走过了更多人情世故，才倏然明白那份不戳破的温柔： 老师哪是看不穿这幼稚的把戏？她只是看到了那些“谎言”里藏着的善意——那不过是一个少年想做好分内事，却不知如何开口的笨拙尝试，而她守护的也不是我虚构的权威，而是一个少年刚刚萌发的、笨拙的责任感。 所谓教育的温度，或许正是如此：在真相与善意之间，她选择了后者；在拆穿与成全之间，她静默地站在了我的身后。