项玉跟家人的关系真挺好的，闹矛盾的次数也有限。至于她爸跟她妈的夫妻关系，太适合用“好”来形容了。

他们几乎没吵过架，更别说打架。两个人，意见肯定也有不一致的时候，那就先好好地商量

呗。通常情况下，是项修贤让着李爱云，反正，李爱云在大是大非方面几乎也让人挑不出毛病来。在大家眼里，她是个相对完美的女人。她也不爱耍小性子。

他们倒是会斗嘴。那种斗嘴在闺女眼里更像是在耍嘴皮子，而不是吵架，有时候，项玉不仅不觉得心烦，还觉得好玩哩。

在外人眼里，性格温和的两口子压根也吵不起来。当然了，两个人若是不合适，性格再温和也有吵架的可能性吧。

这个家，项玉很喜欢。在家里，哪怕是独处的时间，她的内心基本上也处于愉悦和丰盈的状态。

闲暇之余，晴天时，她会在院子里赏花；下雨了，会拿出美术本，在纸上认真地画一幅白雪公主，画一座城堡，画几只蝴蝶；还有，哪吒脚踩风火轮，孙悟空手拿金箍棒，观世音手托宝瓶，驯鹿拉着雪橇。

画完了，就托着腮帮赏一赏窗外的雨。那种美好的心境，就像置身于一座梦幻般的城堡，还有，高山、大海、一望无际的平原、漫山遍野的花儿。

要是和同伴一起画，那就更好嘞，还可以边画边交流。至于项阳，她不爱画画，她更爱唱歌。

少女的心总是美美的；灵魂是饱满的，世界是绚烂的；未来，也会是美好的。

有一天，她姑父还给她带来了一颗百合花的种子，他知道她喜欢养花。

“哇，周围还没有人养过百合花嘞，我一定要好好地培育它。”项玉开心地想。

放学后，项玉回到家里的第一件事就是去看它。她看着它发芽，看着它一点一点地——它长得却很慢。

它还那么小，项玉就幻想过它开花的样子了。结果，别说是开花了，它连叶子都没有长出几片呢，就夭折了。

“唉，是我方法不对还是它水土不服？它怎么就死了呢！”项玉不无遗憾地想。

另外，她还有点难过。

它死了，却在主人的心里埋下了另一棵种子，在精神的世界里，项玉还是会执著地守望着一朵花开，就像爱情小说里对真爱的等待。

到了初中，项玉还看起了琼瑶的小说。

“爱情，究竟什么才是爱情？轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，它总归是美好的呀。”

从某些书里，她还读到了外面的世界。

“火车那头（外面）的世界，究竟是怎样的？”

前两年，B市还通了火车，线路刚好从马集乡经过。火车道就在马集中学附近。

它刚开始修建时，项玉就和小伙伴一起跑过去看了，有一次，她也捡了几块小石子回家。她拿的时候还问了工人：“我可不可以拿走几块？”

“可以呀。”工人很痛快地说。

走了几步后，其中一个小伙伴说：“小玉，你还用问啊，这么多（石子），拿几块又有什么关系，再说了，这石子是公家的又不是他们家的。”

“嘿嘿，问一下又不费事。”

“你问了，他万一不让你拿呢。”

“那我就再问一问别人呗。”

“你要是换一个人问，那个人还是不让你拿呢？”

“那我就再换一个人问呗。”项玉不是这么说的。她说的是：“哈哈，那我就不问了。”

言外之意，不问了，直接拿。

“看来，你也知道变通啊。”当时，若有人这么说，她可能会回：“我知道啊。哈哈，我又不是石头。”

项玉懂得变通。变通的前提是，真的只是几块小石子而已，不算偷，也不算抢。

不偷、不抢，光明正大做人；不吵、不闹，恩恩爱爱过日子；这也是项玉从父母那里感受到的。

火车站点，隔壁县城有一站，市里有一站。火车开通后，有一天，项修贤还拽着李爱云跑到隔壁县城坐了一站地到市里。

回到家里后，李爱云说：“还是坐汽车方便，没那么折腾。”

“你之前不是没坐过火车嘛，我就是想让你感受一下。”项修贤说。

“咦，他怎么不说让我也感受一下。”项玉撇一撇嘴，心想了。

也赖她没跟爸爸说过，她要是说了，他肯定会带她去的。

她没说，也是因为，随着时间的流逝，她乘坐火车的愿望早就没那么强烈了，只是没有彻底消失而已。

她竟然不急。她甚至会想：“留个念想也不错啊。先好好学习再说。等将来考上了好大学，等毕业后找到了一份好工作，还不是坐上火车，想去哪里就能去哪里。反正，这火车我迟早能坐上，就当，这也是一种动力了。”

除了对火车有念想，项玉对村前的那条河也充满了好奇。她会想，它会经过哪些地方呢，它最终又会流向哪里？

小时候，她就这么问过爸爸。大概流经哪些地方，项修贤也跟她说过。读了初中后，项玉对它的好奇依然没有彻底消失。

途经马集乡的那条国道，也使她产生过好奇。她会想：沿着这条路一直走下去会怎样？最终，我们又能走到哪里？

她也就是想这么一下罢了。

“否则，一直走，一直走，岂不是要离家出走了，嘿嘿。”

这是一种好奇，也是一种向往，或者说，想要坚持做一件事的执著。

项玉是个执著的姑娘，也是一个有志向的姑娘，考大学，还得是好一点的大学，是她一直以来最大的理想。周围的人也觉得她很有希望，她最有希望。

油小荷也有希望，她学习成绩也很好。项玉在整个级部数一数二，油小荷在班里名列前茅。

“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”小学时，语文老师在读到《小池》这首诗时，同学们的目光会齐刷刷地投向油小荷，她就会略显羞涩地低一下头。

要是换成了项玉，她估计没有这种略显羞涩的心理。说不定啊，她还会调皮地冲你眨巴两下眼睛哩。

“嘿嘿，我是小荷。”她可能会笑着这么想。

偶尔，也有同学跟油小荷开过类似的玩笑：“油小荷，你头上有一只蜻蜓。”

油小荷经得起这样的玩笑话。

进入初中，还是有人围绕这首古诗跟她开过玩笑。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”初一那年，她同位，不仅喜欢在她面前这样念，还给她延伸出了一个绰号：蜻蜓。

她就像开玩笑一样，本没什么恶意。她跟油小荷的关系也不错。

一开始，只有她这样喊，后来，附近的其他人也有跟着这样喊的，只是不像她喊得这样频繁罢了。

听得多了，油小荷心里有些不舒服了。

她先是跟项玉倾诉了一番。

她说：“烦死了，总是喊人家蜻蜓。”

项玉知道她同位会喊她蜻蜓。

“我以为你不在乎呢。”

“我本来觉得无所谓，现在有点在乎了。”

“你要是在乎，你就跟她说啊，让她以后别这样喊（你）了。”

“嗯。要是只有她自己这样喊也行，问题是，现在有其他人也这样喊了。我就听不习惯了。”

“那你就跟他们说。”

“我会说的。她不仅喊我蜻蜓，她还会念叨‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。’我倒是不讨厌她，我俩关系也挺好的。周围有不喜欢她的女生，觉得她假，觉得她在夸你的时候，也带着一股子酸味。”

“她酸啥呀？她就是想露尖尖角，她还露不了呢，因为她不是小荷啊。小荷才露尖尖角，我记得咱俩在小学时闹着玩的时候，我也这样说过。”

“是啊，那时候觉得好玩，现在不觉得了。也可能因为，你们不会反复地说吧，也没有喊我蜻蜓。”

跟项玉倾诉完的第二天，油小荷就跟她同位说了。她说：“你以后别喊我‘蜻蜓’了，要是总有人这样喊你，你会乐意吗？”

她同位的脸瞬间就红了。她一句话没说。

她用行动说话了。

油小荷只跟她说了，没跟别人说，但是，除了她之外，别人也不再喊她“蜻蜓”了。油小荷猜测，她同位好像跟其他人打了招呼。

中间还有个小插曲，油小荷说完那句话后，两个人一上午都没再说话。她们也不是不想跟对方说话，而是有一种不好意思的心理，同时还觉得有点尴尬。下午，是油小荷先主动跟她打招呼的，然后，尴尬的气氛就被打破了。整体而言，两个人的关系也没受这件事的影响。

油小荷在班里的人缘其实挺好的，她也深得老师们的喜爱。

初一那年，项玉在一班，油小荷在二班。两个班的老师几乎一样，有的老师在一班提过油小荷，有的老师在二班夸过项玉。

放学的路上，她们还会交流班级的动态。

油小荷说：“今天，几何老师又在我们班里夸你啦。”

项玉说：“语文老师，又给我们念了你写的作文。”

“上次，老师不是也在我们班里念了你写的嘛。”

同行的还有其他几个小伙伴。回家的路上，她们会边走路边聊天，除了聊学习，也会猜谜语，讨论热播剧。有时，还会兴奋地在村路上奔跑、追逐、嬉戏。秋天来了，路边，弯弯的高粱穗子把高粱杆儿的脊背都压弯了，弯弯的穗子在微风中欢快地摆着手。下雪了，大家还会打雪仗。春风拂面，等路边的麦穗长得饱满了，随手拔掉两根，放在手心里搓一搓，把绿色的麦芒轻轻吹去，剩下的麦粒儿就可以放进嘴里嚼了。

“真香啊。”

满地都是青色麦穗的季节，孩子们随手从路边拔几根麦穗吃，鲜有人计较，毕竟，谁家也不缺这几根麦穗。